Salida al Museo de las Ciencias – Príncipe Felipe

El 6 de abril fuimos al Museo de las Ciencias Príncipe Felipe.

Esta visita formaba parte del área de Ciencias Naturales y fuimos a ver un taller que llevaba por nombre «¡aLUZina!» el cual, como habréis podido suponer, iba acerca de la luz y algunas de sus propiedades.

Presentación taller

Así pues, tuvimos la oportunidad de aprender infinidad de cosas nuevas. En primer lugar, comenzaron explicándonos que, al igual que el sonido, la luz también se propaga a través del espacio mediante ondas y, para que pudiésemos entenderlo de forma más visual, utilizaron un muelle con el que se veía de forma muy clara el movimiento que realizan esas ondas.

Ondas de propagación de la luz

Por otro lado, también comprobamos los fenómenos físicos de reflexión y refracción que experimenta la luz, utilizando un láser. El primero de estos fenómenos consiste en que el rayo de luz rebota sobre una superficie, mientras que el segundo de ellos explica que cuando el rayo de luz pasa de un medio a otro, su ángulo de propagación cambia.

Refracción y reflexión de la luz
Refracción y reflexión de la luz

También hablamos, como dato curioso, de por qué vemos los objetos del color que lo vemos. Es decir, si vemos un objeto azul es porque dicho objeto, al darle la luz, absorbe todos los colores menos el azul que es, precisamente, el que rebota o refleja. Así con todos los colores exceptuando el negro y el blanco. En el caso del negro, lo vemos de ese color porque absorbe todos los colores y, por el contrario, cuando vemos un objeto blanco es porque éste refleja todos los colores.

En este punto, con la ayuda de un láser, el ponente del taller nos ayudó a entender todo esto. Pues, como el negro absorbe todos los colores, al apuntar con el láser a un globo de dicho color que estaba dentro de otro globo de color blanco, explotaba sólo el de color negro, o, al apuntar el láser sobre un trozo de papel de color negro, ardía.

Globo negro dentro de globo blanco
Explotando globo negro
Papel negro
Papel negro ardiendo

Tras esto, nos habló sobre las lentes polarizadas y de cómo pasa la luz a través de estas. Pues, las lentes polarizadas eliminan la luz reflejada en superficies, es decir, la reflexión de la luz que se produce sobre superficies horizontales.

Para ello utilizó un tipo de radiografía, la cual funcionaba como lente polarizada, y la puso sobre una pantalla de ordenador. Si la ponía en vertical, podíamos seguir viendo la pantalla pero si, por el contrario, la ponía en horizontal se veía todo negro y no se podía ver la pantalla.

Lentes polarizadas
Lentes polarizadas

Finalmente, para acabar ya con este taller, nos mostró varios fluidos luminiscentes. Cabe destacar que la luminiscencia es el proceso por el cual un material genera radiación no térmica dependiendo de las características del tipo de material. Así, la luminiscencia es la emisión de luz por medios diferentes a la combustión y, por eso, ocurre a temperaturas más bajas que las requeridas por la combustión.

Fluidos luminiscentes
Fluidos luminiscentes
Fluidos luminiscentes

Olimpiadas matemáticas

El pasado día 2 de abril, algunos de nuestros compañeros de la escuela participaron en las Olimpiadas Matemáticas organizadas por la Sociedad de Educación Matemática Al-Khwarizmi.

Nos alegra compartir con vosotros la gran noticia de que 12 de ellos, desde 6º de primaria hasta 4º de la ESO, han sido clasificados para la siguiente ronda, de carácter provincial, que se celebrará el próximo 7 de mayo en la localidad de Ontinyent.

Concretamente, de nuestra clase, contaremos con la representación de Óscar Mezquita, Isabel Sotoca y Diego Álvarez.

Óscar Mezquita, Isabel Sotoca y Diego Álvarez en la Olimpiada de Matemáticas

¡¡Enhorabuena por haber llegado hasta aquí!! Sabemos que no ha sido nada fácil llegar, pues habían cientos de participantes sólo en la primera fase, pero también confiamos en vosotros y estamos seguros de que lo haréis genial.

¡Ánimo y a por todas!

Inauguración exposición Leticia Ruifernández

Seguidamente al taller que hicimos con Leticia, concretamente, el viernes 4 de marzo tuvo lugar en el hall de la escuela la inauguración de la exposición llevada a cabo por dicha autora que lleva por título «aquellos paraísos lejanos».

Como es lógico, no se trata de una exposición de todas sus obras ya que esto sería prácticamente imposible. Es una pequeña selección de algunas de sus ilustraciones, acompañadas de poemas escritos por autores como Quevedo, Machado o Juan Ramón Jiménez, entre otros, y algunos de los dibujos realizados en sus ya conocidos «cuadernos de campo» o «cuadernos de viaje». Por si alguien no sabe qué son estos cuadernos, se trata de pequeños blocs en los que Leticia plasma ilustraciones tanto de todo aquello que observa en el campo, y le parece interesante, desde la casa en la que vive desde hace quince años en un pequeño pueblo de Cáceres como de paisajes y recuerdos que obtiene de todos los viajes que realiza.

Ha quedado una exposición realmente bonita. Si tenéis oportunidad de poder verla en algún momento, os invitamos a hacerlo. A continuación, os dejamos unas fotos para que podáis contemplarla.

Exposición Leticia Ruifernández
Exposición Leticia Ruifernández
Exposición Leticia Ruifernández
Exposición Leticia Ruifernández

Como no podía ser de otro modo, para organizar la exposición fue necesaria la colaboración de otras personas que se implicaron mucho también en el proyecto. Por un lado, nos referimos a D. Federico Martín Nebrás, Doctor en Clásicas, en Románicas y con estudios en el campo del Arte Dramático y el Psicoanálisis. Fue el encargado de hacer la selección de poemas que mejor acompañan a la selección de ilustraciones previamente realizada.

Por otro lado, destacamos también la colaboración de Pablo Mestre el cual estudió Ingeniería Técnica y Diseño Industrial. Realizó el diseño gráfico de esta escuela y ha colaborado con figuras destacadas del ámbito de la literatura infantil, como Miguel Calatayud. «La ratita presumida» fue su primer trabajo como ilustrador y, en este caso concreto, colaboró con el diseño de la exposición.

Para finalizar ya, os mostramos unas fotos del mismo día de la inauguración.

Inaugurando la exposición
Inaugurando la exposición

Taller Leticia Ruifernández

El pasado día 2 de marzo, los alumnos del aula de 6º de Primaria tuvimos la oportunidad de realizar un taller de la mano de Leticia Ruifernández.

Como ya hemos comentado en alguna ocasión Leticia es, además de la creadora del cartel del Carnaval Literario de este año, una ilustradora y escritora de libros nacida en Madrid. En un principio, estudió la carrera de arquitectura pero pronto descubrió que esa no era su verdadera vocación.

Además de todo esto, Leticia desarrolla también otros trabajos de tipo más personal como los cuadernos de viaje o calendarios artísticos que edita ella misma desde hace 20 años.

Su amor por la pintura, los libros y por el arte, en general, son algunos de los aspectos clave que trata de transmitir en los talleres de creatividad que ofrece. Precisamente esto, es lo que vino a realizar con todos nosotros y nosotras.

El taller que realizamos, en este caso concreto, consistía en plasmar parte de la vegetación que rodea nuestro jardín (cada uno lo que quisiera) en folios de tamaño A5 utilizando acuarelas. Para ello, nos iba contando cuál es el proceso creativo que hay que seguir para poder llegar a alcanzar un buen resultado.

Dicho proceso empieza por escuchar todos los sonidos que hay a tu alrededor para, posteriormente, comenzar un proceso de observación. Además, dicha observación debe ir acompañada de un proceso de búsqueda interior sobre todo aquello que evoca en ti el paisaje que observas y, finalmente, comenzarías entonces el dibujo.

A continuación os dejamos con algunas fotos tomadas durante la realización de dicho taller.

Observando el entorno
Leticia inicia el dibujo
Resultado del dibujo de Leticia
Empezamos nosotros a dibujar
Empezamos nosotros a dibujar
Empezamos nosotros a dibujar
Empezamos nosotros a dibujar
Resultados de nuestros dibujos
Resultados de nuestros dibujos
Resultados de nuestros dibujos
Resultados de nuestros dibujos

CARNAVAL LIETERARIO 2021-2022

Por fin ha vuelto, tras dos años de ausencia, el anhelado Carnaval Literario.

El pasado 1 de marzo nos dimos cita en el jardín del Gençana para ofrecer, tanto a familiares como al resto de compañeros de la escuela, el Carnaval que cada clase estuvo preparando durante tanto tiempo.

Este año, concretamente, celebrábamos el XXXIII Carnaval Literario y el diseño del cartel fue llevado a cabo por una de las autoras invitadas al centro. Concretamente nos referimos a Leticia Ruifernandez, ilustradora y autora de numerosos cuentos como «La poesía de los árboles», «Tres cuentos de urracas» y muchos otros. Según nos contó, se inspiró en el maravilloso jardín y demás vegetación que rodean esta hermosa escuela. A continuación, os dejamos una foto del ya comentado cartel.

Cartel XXXIII Carnaval Literario

Así pues, el programa del día quedó estructurado del siguiente modo:

En primer lugar, desfiló el aula de 4º de Primaria la cual representaba «La historia del doctor Dolittle».

4º Primaria – La historia del doctor Dolittle

Seguidamente, desfilaron los alumnos de las aulas de 3, 4 y 5 años los cuales representaron «Pasa, pasa. Te invito a mi casa», «¿Quieres ser mi amigo?» y «Todo empieza con una semilla» respectivamente.

4 años – ¿Quieres ser mi amigo?
5 años – Todo empieza con una semilla

Posteriormente llegó el turno de los alumnos de 3º de Primaria. En esta ocasión les tocaba representar «El tío Popoff vuela a los árboles»

3º Primaria – El tío Popoff vuela a los árboles

A continuación, salió el grupo de 2º de Primaria que representó «Las aventuras de la abeja Maya»

2º Primaria – Las aventuras de la abeja Maya

Más tarde les tocó salir a 1º de Primaria, representando «Por el mar de Nadarín»

1º Primaria – Por el mar de Nadarín

Seguidamente, llegó el turno del aula de 5º de Primaria que representó «¡Son tres, son tres!»

5º Primaria – ¡Son tres, son tres!

Para ir finalizando ya, llegó el turno de los padres y madres. Por si alguien se lo perdió diremos que, en esta ocasión, decidieron representar «Buscando caperucitas» y, la verdad, que lo hicisteis genial. ¡¡Enhorabuena papis y mamis!!

Buscando caperucitas
Buscando caperucitas
Buscando caperucitas

Y, finalmente, llegó nuestro turno! Se nos hizo un poco larga la espera, no vamos a mentir, ya que estábamos muy nerviosos y deseando salir a «escena» para demostrar todo lo ensayado hasta el momento. Este año representábamos «El sueño de una noche de verano»

6º Primaria – El sueño de una noche de verano
6º Primaria – El sueño de una noche de verano
6º Primaria – El sueño de una noche de verano
6º Primaria – El sueño de una noche de verano

 

Para finalizar, quisiéramos dar las gracias a todas las personas que, en mayor o menor medida, colaboraron con nosotros para que este Carnaval tan esperado por todos pudiera llevarse a cabo. Desde los papis y mamis por la elaboración de los disfraces, hasta Roberto y Juan por su ayuda con la música y demás cuestiones técnicas, auxiliares y maestros del cole por ayudar a disponer y recoger todo lo necesario y, por supuesto, Jesús y Catalina por hacer un estupendo trabajo de coreografía y los incontables ensayos llevados a cabo.¡¡Muchas gracias a todos y esperamos que os gustase tanto, o más, como a nosotros!!

 

 

 

 

Día del teatro

Se aproxima el día del teatro, 25 de marzo, y los alumnos del grupo de 6º de primaria estamos preparando varias representaciones para llevar a cabo este día (si el clima nos lo permitiese que, lamentablemente, parece ser que no va a ser así)

En primer lugar, estamos preparando un teatro donde se representará la historia de «La Ratonera», escrita por Agatha Christie. Los actores que intervienen en esta obra son: Sara Montaner, Sofía Chávez, June Rodrigo, Marta Cester, Isabel Sotoca, Alejandro Almagro y Carlos Monerris. Por otro lado, como directoras de la obra, destacamos a Paula González y Sandra Broch.

Actores y directoras de «La Ratonera»

Además, también estamos preparando un radioteatro. En este caso, han preparado una pieza perteneciente a «El sueño de una noche de verano», comedia escrita por William Shakespeare. Aquí, nos gustaría señalar especialmente la colaboración que hemos tenido por parte de Vicente Mezquita y Sara Bernal, papá y mamá de nuestro compañero Óscar Mezquita, que nos brindaron la oportunidad de poder ir a su estudio de grabación para grabar este teatro. De igual modo, también destacamos la colaboración de nuestro maestro de música, Roberto, que ayudó a la elección de la música.

El grupo de radioteatro está conformado por: Vega Olcina, Irene Carrascosa, Mireia Llamas, Lila Sixuan Álvarez, Mateo Cano, Carles García, Adrián Cucarella, Rafael Soler, Diego Fernández, Jorge de la Morena y Óscar Mezquita.

Radioteatro de «El sueño de una noche de verano»
En el estudio de grabación
Continuamos en el estudio

Finalmente, la última de las representaciones que estamos preparando para llevar a cabo, en principio, el día del teatro es el teatro de títeres. En concreto, en esta ocasión, estamos preparando «El teatro de medianoche» de la autora Kveta Pacovska.

Las personas que conforman este teatro de títeres son: Amparo Pérez, Julieta Llopis, Dorota Huertas, Nicolás Gancedo y, como presentadores, Irene Carrascosa y Mateo Cano. Además, como músicos, destacamos la colaboración de Diego Álvarez, Lila Sixuan Álvarez, Neo Echalecu, Eugenia Cañero y Alicia Soler.

«Teatro de Medianoche» del grupo de teatro de títeres

«Ricitos de Oro y los tres osos» por Isabel Sotoca

OBRA DE TEATRO DE “RICITOS DE ORO Y LOS TRES OSOS”

ACTO 1

(Se abre el telón y la escena tiene que contener árboles y arbustos para que parezca un bosque. La iluminación es tenue para simular que es de noche)

Escena 1

(Se reproduce un audio con voces gritando enfadadas, entra en escena de pelo amarillo y rizado con un vestido antiguo. La actriz corre por el escenario, tiene que parecer que está huyendo)

Ricitos de Oro: (La actriz mira a su alrededor, tiene que parecer que se ha perdido) (Asustada) ¡¿Dónde estoy?! (Pone sus manos alrededor de la boca y sale de la escena)

Escena 2

(Se ve una casita en medio del decorado de la escena anterior, la luz ahora hace parecer que es por la mañana)

Escena 3

(Los actores de los osos salen por la puerta del decorado de la casa y salen de escena)

Escena 4

(Entra en la escena la actriz de Ricitos de Oro, hace como que se sorprende al ver la casa y entra dentro).

ACTO 2

(Estamos en una escena decorada con una mesa grande, tres sillas, tres boles en la mesa y tres camas. La iluminación es igual que antes. En escena sólo está Ricitos de Oro, mirando fingida sorpresa a su alrededor).

(Ricitos de Oro simula que le duele la barriga y se acerca a la mesa)

Ricitos de Oro: (con expresión de deseo) ¡Qué hambre tengo!, ¿A los niños de la casa les molestará que coma un poco? (cambia su expresión a duda) No les molestará (su expresión se relaja y la actriz mueve los brazos hacia delante y hacia atrás)

(La actriz coge un plato y simula comer)

Ricitos de Oro: (pone cara de quemarse) ¡Qué caliente! (Coge otro plato y simula comer, pone cara de que está muy frío) ¡Qué frío! (Coge el último bol y vuelve a simular comer) ¡Está perfecto! (Vuelve a coger la cuchara y simula comer lo que queda de la sopa)

(Pone cara de bostezar y señala una silla, anda por el escenario hasta llegar a ella y se sienta, se levanta corriendo poniendo cara de insatisfacción y dice) ¡Qué silla más dura! (Se sienta en la siguiente, un poco más pequeña, pone una expresión de miedo y se levanta corriendo) ¡Esa silla es tan blanda que me va a tragar! (Se sienta en la última silla y pone cara de felicidad) ¡Esta es perfecta! (Se rompe la silla y la niña se levanta del suelo asustada) Ahhhh (bosteza) ¡Qué sueño! (Se levanta y camina sobre el escenario hacia la cama más grande, se sienta a un lado y dice con expresión cansada) ¡Qué dura! (Va a la siguiente y repite la acción) ¡Demasiado blanda! (Va a la tercera cama y repite la acción otra vez pero ahora con cara de felicidad) ¡Es perfecta! (Se tumba y simula dormir)

ACTO 3

(Estamos en el mismo cuadro pero tiene que parecer que ha pasado mucho tiempo y la luz del escenario se acentúa. Ricitos de oro sigue en la cama haciéndose la dormida)

Escena 1

(Entran los tres osos en escena y miran con una expresión de sorpresa a su alrededor. El oso 1 se acerca a la mesa y mira el primer plato)

Oso 1: (Con expresión de enfado) ¿Quién ha probado mi comida? (El Oso 2 se acerca a la mesa y mira su plato).

Oso 2: (Con expresión de sorpresa) ¿Quién ha probado mi comida? (El Oso 3 se acerca a su plato y mira su interior).

Oso 3: (Con expresión de desesperación) ¡Alguien se ha comido mi comida! (El Oso 2 se acerca al Oso 3 y le da un abrazo)

(El Oso 1 se acerca a su silla y grita con expresión enfadada) Oso 1: ¡Alguien ha probado mi silla! (El Oso 2 se acerca a su silla)

Oso 2: (Estupefacto) ¡Alguien ha probado mi silla! (El Oso 3 va hacia su silla y grita)

Oso 3: (Triste) ¡Alguien ha roto mi silla! (El Oso 2 se acerca al Oso 3 y le da un pañuelo, con el que el actor deberá frotarse la cara).

Oso 1: (Se acerca enfadado a su cama) ¡Alguien ha probado mi cama!

Oso 2: (Se acerca a la segunda cama, haciéndose la preocupada) ¡Alguien ha probado mi cama!

Oso 3: (Con expresión de miedo y preocupación, el actor deberá acercarse a la tercera cama y mirarla con espanto) ¡Alguien ha probado mi cama y sigue en ella! (Los otros osos se acercan a la tercera cama, el pequeño levanta la mano y hace como que golpea a la actriz, que estará esperando la señal. La actriz se levantará rápidamente de la cama mirando hacia los tres osos).

Ricitos de Oro: (Tartamudeando por el miedo) Yo, yo, yo, yo…Lo, lo, lo siento. (Sale corriendo de escena, los osos se miran fijamente, se apagan las luces y se baja el telón).

Isabel Sotoca Boscà.

 

Salida al Centro de Educación Ambiental

El pasado día de 10 de diciembre, realizamos una salida al Centro de Educación Ambiental situado en la localidad de Sagunto. Esta salida se organizó desde el departamento del área de Ciencias Naturales y, en ella, pudimos aprender muchas cosas nuevas.

En primer lugar, tomamos conciencia de la importancia de llevar a cabo un consumo responsable y, sobre todo, de proximidad ya que este es un aspecto que todos podemos realizar y contribuiríamos, de este modo tan sencillo, al cuidado del medio ambiente. Pues así, estaríamos ahorrando el gasto energético en el uso del vehículo privado para desplazarse hasta el comercio en cuestión o el gasto energético en el uso de otros transportes que sirven para mover mercancías desde las zonas de producción hasta donde se comercializan.

Posteriormente, pasamos a observar y analizar cada uno de los elementos que había dispuestos en una cocina la cual simulaba ser una cocina típica de hace como unos 70 años aproximadamente. Nos llamó mucho la atención, pues había objetos que no habíamos visto nunca y no sabíamos ni para qué servían.

Cocina

Tras esto, pasamos a visitar los huertos que tienen en el Centro Ambiental los cuales, según se nos explicó, sirven para hacer una labor de conservación de algunas semillas que en la actualidad no es muy común plantarlas, ya sea porque producen poco o porque son alimentos que no se consumen mucho hoy en día.

Así pues, el huerto quedaba dividido del siguiente modo:

En primer lugar, nos encontramos con el huerto romano en el cual habían cultivado hortalizas como el rábano, el cardo, etc.

Huerto romano

Seguidamente, nos encontrábamos con el huerto árabe en el que habían otras hortalizas y verduras tan conocidas y cultivadas por nosotros en la actualidad como la alcachofa, las naranjas, etc.

Huerto árabe

Posteriormente, pasamos al huerto denominado como «el huerto de América» en el que habían tomates, patatas, plátanos, aguacates, pimientos, etc.

Huerto de América
Huerto de América

Una vez vistos los huertos, tuvimos la oportunidad de poder alimentar a unas gallinas que tienen en dicho centro, de las cuales obtienen huevos frescos a diario y sirven para fertilizar las tierras. ¡Descubrimos que les encantan las hojas del trébol!

Alimentando a las gallinas
Alimentando a las gallinas

 

Alimentando a las gallinas

 

Finalmente, para acabar ya con la salido, dimos un paseo por el resto de dependencias del Centro Educativo Medioambiental y subimos a un pequeño montículo para observar todo aquello que se encontraba a nuestro alrededor. ¡Os dejamos con una foto que nos hicimos allí!

Foto grupal

 

Visita al IVAM

Nada más volver de las vacaciones de Navidad, el día 11 de enero, realizamos una salida al IVAM (Institut Valencià d’Art Modern).

En dicha salida, fuimos a ver la exposición titulada «Pinazo al carrer» la cual estaba protagonizada por Ignacio Pinazo e incluía una amplia selección de pinturas y dibujos del artista valenciano, muchos de ellos inéditos, así como fotografías tanto hechas por él como de su archivo personal.

En palabras de la propia directora del IVAM, Nuria Enguita, «Pinazo pinta el espacio y el paisaje no como objetos de contemplación sino atendiendo a las intenciones humanas, y con un dinamismo entre cinematográfico y abstracto; además, lo hace con una mirada absolutamente contemporánea»

Visita exposición «Pinazo al carrer»
Visita exposición «Pinazo al carrer»

Tras esto, nos pusimos por parejas y realizamos una actividad en la que el objetivo era dibujarnos unos a otros utilizando la técnica del carboncillo y tratando de dar dinamismo a dichos dibujos. Fue algo complicado pero, finalmente, salieron algunos dibujos muy interesantes.

Posando
Posando

Aquí os dejamos una pequeña muestra de algunos de los dibujos.

Dibujos carboncillo
Dibujos carboncillo

Para acabar ya con la salida, realizamos un taller donde la finalidad era crear unos videos animados o de «animotion» que son videos hechos con la técnica de animación. Es decir, aquella que se utiliza para dar sensación de movimiento a través de imágenes, dibujos o cualquier elemento visual.

A continuación os dejamos un par de ejemplos, esperamos que os gusten tanto como a nosotros nos gustó hacerlo!

Memorándum

Durante el pasado trimestre, trabajamos el proyecto de «Bios-vida y Grafien-escritura» y, como resultado del mismo, el día 30 de noviembre llevamos a cabo la representación del «Memorándum» el cual estuvimos preparando con mucho  empeño a lo largo de varios meses.

Recuerdo que ese día estábamos todos muy nerviosos, pues era algo en lo que habíamos puesto mucho esfuerzo y queríamos que saliese perfecto, a la par que ansiosos por poder mostrar el resultado al que, en ese día, iba a ser nuestro público.

Aunque fuese sólo por un día, nos convertimos en verdaderos actores y nos pusimos en la piel de los personajes que cada uno de nosotros representaba. Además, ofrecimos 2 pases: el primero de ellos, para el resto de nuestros compañeros de Primaria, y el segundo para nuestras familias.

Dividimos el elenco en seis grupos que quedaron repartidos del siguiente modo:

Grupo 1: Los exploradores

Este era el grupo de los exploradores que estaba conformado por:

  • Neo Echalecu, representando a Robert Falcon Scott quien lideró dos expediciones a la Antártida a principios  del S.XX
  • Mireia Llamas que actuaba como Amelia Earhart. Fue una reconocida piloto estadounidense, célebre por sus marcas de vuelo y por intentar el primer viaje aéreo alrededor del mundo sobre la línea ecuatorial
  • Mateo Cano como Vitus Bering, marino y explorador danés al servicio de la marina rusa.
  • Óscar Mezquita que en esta ocasión representaba a Charles Darwin, naturalista inglés, reconocido por ser el científico más influyente del S. XIX
  • Carles García, representando a Matthew Hanson, el primer explorador estadounidense en llegar al Polo Norte

El siguiente grupo era el conformado por los deportistas y quedó del siguiente modo:

Grupo 2: Los deportistas
  • Nicolás Gancedo como Koby Bryant, baloncetista estadounidense que disputó hasta un total de veinte temporadas en Los Ángeles Lakers.
  • Ricardo García, representado a Michael Jordan, exjugador de baloncesto estadounidense considerado por muchos como el mejor jugador de baloncesto de todos los tiempos.
  • Vega Olcina, en el papel de Simon Biles. Gimnasta artística estadounidense, con un gran palmarés como es el de siete veces campeona nacional, una vez campeona olímpica en Río 2016 y cinco veces campeona del mundo.
  • Alicia Soler, actuando como Jordan Chiles la cual también es una deportista estadounidense muy reconocida que compite en gimnasia artística. Obtuvo la medalla de plata, en la prueba por equipos, en los Juegos Olímpicos de Tokio 2020.
  • Irene Carrascosa como Alicia Alonso, bailarina profesional y coreógrafa cubana.

Posteriormente, conformamos también un grupo de matemáticos y científicos que quedó compuesto por:

Grupo 3: Los matemáticos-científicos
  • Marina Maset, Sandra Broch y Sofía Chávez se pusieron en el papel de Katherine G. Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson respectivamente. Fueron tres brillantes mujeres afro-americanas que trabajaron para la NASA.
  • Isabel Sotoca interpretó el papel de Marie Curie, una física y química de origen polaco pero nacionalización francesa. Fue pionera en el campo de la radioactividad y la primera persona en recibir dos premios Nobel en especialidades distintas.
  • Jorge de la Morena y Adrián Cucarella interpretaron a Albert Einstein en estadios diferentes de su vida, pues uno reencarnaba su época de juventud y el otro su época más madura.
  • Diego Álvarez, por su parte, interpretó a Nikola Tesla. Fue un inventor, ingeniero eléctrico y mecánico serbio, pero con nacionalización estadounidense, que realizó grandes contribuciones al diseño moderno de suministro de electricidad de corriente alterna.

El siguiente grupo quedó del siguiente modo:

Grupo 4: personajes importantes de la historia

Representaban personajes que, por un motivo u otro, han sido importantes para la historia.

  • Rafael Soler, encarnó el papel de Blas de Lezo. Fue un importante almirante español, reconocido por sus numerosas heridas de guerra entre otras cosas, y considerado como uno de los mejores estrategas de la historia de la Armada española.
  • Dorota Huertas, por su parte, interpretó el papel de Ana Frank. Fue una niña alemana con ascendencia judía mundialmente conocida por el diario que escribió durante el transcurso de la Segunda Guerra Mundial en el cual dejó constancia de los casi dos años y medio que pasó escondiéndose con su familia de los nazis hasta que, poco antes del final de esta guerra, fue apresada y enviada a un campo de concentración donde, lamentablemente, falleció.
  • Paula González se puso en la piel de la famosa Cleopatra, la última gobernante de la dinastía ptolemaica de Egipto. También fue diplomática, comandante naval, lingüista y escritora de tratados médicos.
  • Alejandro Almagro interpretó a Julio César quien fue un importante político y militar romano durante el S. I  a. C. que alcanzó las más altas magistraturas del Estado romano y llegó a dominar la política de la República tras vences en la guerra civil que le enfrentó al sector más conservador del Senado.

A continuación, encontramos el siguiente grupo que eran los músicos.

Grupo 5: los músicos

Este grupo quedó conformado del siguiente modo:

  • Diego Fernández interpretó a Michael Jackson. Cantante, compositor y bailarín estadounidense apodado como «el rey del pop».
  • Eugenia Cañero  y Marta Cester representaron a dos de los componentes del  famoso grupo musical «The Beatles», concretamente fueron Paul McCartney y Ringo Starr respectivamente. «The Beatles» fue reconocida como la banda de rock más influyente y popular de la historia de la música moderna.

Finalmente, seguimos con la rama artística, el último de los grupos estaba conformado por artistas de distintas disciplinas.

Grupo 6: artistas

Aquí encontramos:

  • Sara Montaner como Brenda Chapman, reconocida sobre todo por ser la primera mujer que dirigió una película animada en uno de los estudios de animación más grandes del mundo. También fue escritora, guionista, directora, productora y animadora.
  • Lila Sixuan Álvarez interpretó a Mary Shelley. Escritora, dramaturga, ensayista y biógrafa británica reconocida, principalmente, por ser la autora de la novela gótica Frankenstein.
  • June Rodrigo encarnó el papel de Ingrid Bergman (1915-1982), actriz sueca galardonada con 3 premios Óscar y 5 Globos de Oro, además de ser la primera ganadora del premio Tony como mejor actriz.
  • Amparo Pérez se puso en la piel de Vicent van Gogh, pintor neerlandés que fue el máximo exponente del postimpresionismo. Pintó unos 800 cuadros y realizó más de 1.600 dibujos.
  • Julieta Llopis, por su parte, interpretó a Salvador Dalí. Fue un pintor, escultor, grabador, escenógrafo y escritor español del S.XX considerado como uno de los máximos representantes del surrealismo.

Como veis, fue un proyecto que requirió mucho esfuerzo y compromiso por nuestra parte; pues no era una tarea sencilla pero, finalmente, salimos todos muy contentos y satisfechos al ver el buen resultado.

¡Esperamos que disfrutaseis tanto como nosotros! A continuación os dejamos un par de fotos del grupo al completo.

¡Muchas gracias y hasta la próxima!