Aquí está la muestra que preparamos durante el curso pasado en el hall de 4º, 5º y 6º de Primaria del proyecto «Geografías fantásticas»:
Estos son algunos de los paisajes dulces de la muestra, más de cerca:
Autor: Gençana
KIRA KADAKU
Cuenta la leyenda que hace 400 años, vivía en Australia la tribu de los Kadaku. Su jefe se llamaba Kor Kadaku, su esposa Mara Kadaku y tenían una hija llamada Kira Kadaku.
Un día, cuando Kira acababa de cumplir los catorce años, su madre cayó enferma. Todos los curanderos, tanto de las tribus vecinas como de la tribu Kadaku, hicieron lo posible, pero no consiguieron curarla.
Por la noche, mientras Kira dormía junto a su madre, se le acercó el curandero más anciano de la tribu llamado Noosa y le dijo:
– La única esperanza para tu madre es traerle el agua de la vida.
Al día siguiente, Kira se puso en marcha a buscar el agua de la vida. Primero se dirigió al bosque Uluru y, después de caminar horas y horas, sintió hambre. 
Alzó la vista y divisó un koala colgado de un árbol; dirigió su arco hacia él, pero el koala le dijo:
– No me mates, y yo te llevaré a las orillas del río Paramata.
Kira aceptó y viajó en la espalda del koala hasta el río. Al llegar allí, tenía aún más hambre, así que lanzó su caña y pescó un pez. El pez le pidió:
– Suéltame y te llevaré navegando hacia el oeste, hasta el desierto de Nambung.
Kira aceptó, y el pez la llevó al desierto dejándola en un oasis.
La niña estaba desfallecida de hambre, y vio asomarse entre unas rocas a un diablillo espinoso. Lo agarró de la cola y sacó su cuchillo para matarlo, cuando el lagarto le dijo:
– Si no me comes, te diré dónde está el agua de la vida.
Kira lo soltó y el diablillo la guio detrás de unas rocas, donde había una flor cuya sangre era el agua de la vida.
Kira llenó una botella y volvió junto a su madre. Pero llegó demasiado tarde, su madre había fallecido.
Kira se acercó al cadáver y, viendo junto a él al curandero Noosa, le preguntó qué podía hacer. Noosa le contesntó:
– El agua de la vida cura a los vivos, nada puede hacer frente a la muerte.
La niña volvió al bosque Uluru y se perdió. Se sentó en una roca y se puso a llorar. Pero detrás de esa roca vio un caracol que le dijo:
– Sé dónde puedes encontrar el paradero del agua de la muerte, que tiene la capacidad de revivir a los muertos.
Kira siguió al caracol hasta una cueva donde había un cactus cuya sangre era el agua de la muerte. Pero el cactus estaba protegido por una serpiente de tres cabezas.
Kira Kadaku se puso a luchar contra la serpiente en una lucha que duraba días y días sin que ninguna venciera. El caracol, rápidamente, fue a llamar a sus amigos.
El primero en llegar fue el koala que le dio a Kira el agua de la vida sacándola de la bolsa de la muchacha. Eso la hizo más fuerte. Después llegó el diablillo espinoso y de dos bocados arrancó dos cabezas de la serpiente. Por último, llegó el pez, se metió en la garganta de la tercera cabeza y la asfixió.
Kira partió el cactus, sacó el agua de la muerte y la llevó corriendo a su aldea.
Nada más llegar, vio a su madre dentro del ataúd a punto de ser enterrada. Apartó a todos y roció el cadáver con el agua de la muerte. Su madre despertó y Kira fue nombrada jefa de los Kadaku y nadie ha oído hablar de su muerte todavía.
Alejandro A.
ROVER SAVES CHRISTMAS
My book is Rover saves Christmas by Roddy Doyle.
It’s about a very intelligent dog that works and wants to be paid.
It was the Christmas Day and Rudolph was very tired and he didn’t want to go to distribute the presents of this year. Hopeless Santa asked Rover to help him instead, and he accepted to help them with the help of his friends: Jimmy, Robbie, Kayla and Victoria.
All of them sat on the sleigh of Santa and broke out to the North Pole. They had a lot of adventures and when they were saving the Christmas they had a lot of fun.
I liked all the book because is funny, creative and tells lots of adventures.
I recommend it to people that love reading.
Arayik V.
PRIMER TRIMESTRE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Durante el primer trimestre en educación física hemos llevado a cabo dos propuestas diferentes:
Por un lado y después de haber practicado en cursos anteriores la coordinación óculo-manual, hemos estado trabajando juegos de cancha dividida por una red. Así hemos desarrollado las estrategias básicas de cooperación y oposición, mejorando nuestras habilidades motrices en situaciones nuevas de forma individual, por parejas y en pequeño grupo. Hemos tenido la oportunidad de manejar diferentes implementos: palas, frisbee y pelotas de playa; mejorando la autoestima desde la participación, con independencia del resultado obtenido, valorando el esfuerzo y la progresión.
Paralelamente hemos participado en el proyecto “Aire que me lleva el aire”, llevado a cabo conjuntamente desde las áreas de la lenguas, plástica, música y educación física. Hemos trabajado el poema “La canción del pirata” de Espronceda, llevándolo al movimiento y la expresión corporal. Para ello hemos creado secuencias de movimiento atendiendo al significado de las palabras y apoyándonos en la prosodia del texto, jugando con el ritmo, los acentos y la musicalidad del poema. Todo ello forma parte del resultado final de este trabajo global: la realización de un videoclip musical. Ha sido una experiencia fantástica para todos y la hemos disfrutado con mucho gusto.
EL AMIGO INVISIBLE
El pasado 22 de diciembre en la escuela todos entregamos los libros a nuestros amigos invisibles.
A mi me regaló June el libro Cuentos y leyendas de Japón, ya que era el que más me gustaba. Ese día en mi casa, aprovechando que no tenía nada que hacer, leí cuatro historias que iban más o menos de desgracias, tratos… Pero la historia que más me ha gustado ha sido la de… (*redoble de tambor*)… La mujer de nieve que trataba de una mujer a la que le echaron una maldición y solo se le podía invocar una vez cada X tiempo.
Mateo C.
LABORATORIO DE CIENCIAS
Durante el primer trimestre, los alumnos y las alumnas de 5º de primaria han realizado diversas prácticas en el laboratorio.
Comenzaron recordando las normas de seguridad, así como el nombre y uso del material. También trabajaron los mecanismos de acción de los receptores sensoriales (vista, oído y tacto), para acabar realizando la disección de un ojo de cordero y así comprender mejor su anatomía.
El segundo bloque de contenido que trabajaron estaba relacionado con el aparato locomotor, realizando una práctica de actos reflejos/actos voluntarios, donde los alumnos/as pudieron descubrir sus propios reflejos. Por último realizaron una sesión de reconocimiento y localización de músculos y huesos del cuerpo humano mediante programas informáticos.
GENÇANA NEWS
We are going to show you some of the news we have written in the English area during the first term of the year. The news have been created from traditional tales as Goldilocks or Sleeping Beauty.
GOLDILOCKS BREAKS INTO A HOUSE
A little girl escapes from a thief and hides in a small house.
On 6th of November of 2020, in a little house located in the Blackwood forest, the police found a girl under a table of an unbowed house. After asking her the reason why she was there, she said that it was because she was hunted by a thief.
The girl’s mother was really worried about her daughter because she didn’t appear. Luckily, the police is looking for thief and the little child is back at home with her lovely mother.
Eugenia C.
SLEEPING BEAUTY WAKES UP
England’s princess, Rachel, has woken up from her charm thanks to a knight.
This event took place last Saturday, at 8:00 p.m. She woke up because a good prince named Richard wanted to marry her.
Richard got into the palace by a broken window and kissed her. Now, few days later we know that they are going to get married. The wedding will be celebrated on the 24th of November at London’s church.
Also, yesterday, they have already said that they are really happy to have known each other and they can’t wait for the marvellous day.
Irene C.
MATIÈRE DE FRANÇAIS
Pendant le premier trimestre, dans la matière de Français, nous avons travaillé autour de la poésie. Nous avons appris par cœur un poème comme « Un poème » de Raymond Queneau, « Pomme et poire » de Luc Bérimont et la comptine « Pirouette Cacahuète ».
Pomme et poire
Dans l’armoire
Fraise et noix
Dans le bois
Sucre et pain
Dans ma main
Plume et colle
Dans l’école
Et le faiseur de bêtises
Bien au chaud dans ma chemise.
Luc Bérimont, comptines pour les enfants.
NOTÍCIES, NOTÍCIES!
Durant el primer trimestre hem escrit notícies en castellà, valencià i anglés. Aquestes són algunes de les notícies que hem escrit, esperem que vos agraden:
EVACUADA LA TORRE EIFFEL DUES HORES PER UNA ALERTA DE BOMBA
Aquestos dies estan investigant el present individu que ha posat una bomba a la Torre Eiffel.
El dia 4 de juliol de 2019 , des de les 16.30 fins les 18.30h de la tarda, a Paris hi han alertat d’una bomba a la Torre Eiffel i hagueren d’evacuar-la.
No es sap qui ha esta al darrere però si tenen clar quin ha sigut el motiu. Diuen que es per la falta de turisme en altres països i províncies
i volien destruir-la causa de tanta gent en Paris, la Torre Eiffel. La policia està investigant el presumpte individu i ha dit “anem a buscar la bomba i a qui la ha posat. Per la protecció de tots, per favor, no eixiu de casa durant dues hores si no és necessari”.
Per fi han descobert on es troba, diuen que “havien entrat sigil·losament i es trobava a la part més alta”. Uns guàrdies asseguren que “hi havia passat coses un poc estranyes aquella nit, però no havien donat importància”.
Han trobat a la persona causant d’aquest rebombori i li van condemnar a presó.
Lila S.
L’ INCENDI ON S’ALLOTJAVEN LES CLASSES DE 5é I 6é DEL COL·LEGI GENÇANA PATEIX UN TERRIBLE INCENDI
L’edifici del port de Borriana va quedar totalment carbonitzat i destruït després de l’explosió.
El 17 de setembre a les 2:05 del migdia una forta explosió a un alberg del port de Borriana va incendiar i destruir tot l’edifici mentre les classes de 5é i 6é del col·legi Gençana s’allotjaven en ell.
Els supervivents de l’accident, que són en total 50 xiquets, 4 professores i la meitat dels empleats de l’alberg; afirmen que una forta explosió a la cuina “va destruir tot el menjador i va propagar el foc per tota la planta baixa”.
“Després va ser com l’accident de Notre Dame”, va afirmar un xiquet anomenat Alejandro a la premsa, “el sostre es va esfondrar sobre nosaltres, 
destruint tot el que quedava de la planta baixa”.
Després d’evacuar l’edifici, les professores de les classes, Laura, Irene, Marina i Virginia, van tornar a tots els xiquets a Godella amb les seues famílies.
Diego A.
MASCARITA DE CARNAVAL, ¿TÚ ERES TAL Y YO SOY CUAL?
Aquí os dejamos unas imágenes del bitácora de Isabel donde ha escrito palabras relacionadas con el mundo del teatro a través de las letras que forman el título del carnaval de este año:
