TESTIMONIOS BIOGRÁFICOS

Durante el mes octubre los días 6, 7 y 8 recibimos la visita de 16 abuelos y abuelas de los alumnos de 6º de primaria. Nos reunimos con ellos en el jardín de Gençana y en pequeños grupos escuchamos escuchamos con muchísima atención todo lo que nos contaron.

Recibimos a Vicente y a Celia que nos contaron lo mucho que disfrutan del golf.

Conocimos más de la historia de Egipto gracias a José Luis.

Con Victoria descubrimos la importancia de la radio, las historias que allí escuchaba.

Elsy y su marido nos trajeron historias muy emotivas de cómo «cruzaron el charco».

Conchita nos mostró su muñeca de cartón, los accesorios que tenía, los vestidos, cómo se movía y cómo en algún tiempo decía mamá. Acabó además cantándonos una habanera preciosa de la que no había olvidado ni una sola palabra.

 

Virginia, la abuela de Vega nos habló del anillo que había heredad0,

Juan José de sus trofeos,

Isabel de sus patines,

Renate de las cartas de su abuelo que estaba en el hospital de campaña en Alemania, también nos trajo nueces y un casacanueces que era un mono.

Rosa María la abuela de Sofía nos contó la historia de un payaso de yeso.

 

El tercer día vinieron Raimundo que nos habló del primer regalo que le hizo a su esposa y trajo de un viaje,

 

Wenceslao de uno de sus juegos de niños, trajo botones y un campo de futbol de cartón en el que había dibujado las porterías y las líneas.

Paco nos trajo un recipiente antiguo donde se hacía un dulce típico de Alcira

Ma José Villegas, abuela de Eugenia, nos contó muchísimas cosas de su vida. Se trajo como objeto una palmatoria para recordar los momentos en los que aún no tenían luz eléctrica en las viviendas.

Algunos abuelos no pudieron venir y se prepararon su relato y lo grabaron para más tarde hacérnoslo llegar. El abuelo de Nicolás, el abuelo de Mireia y el abuelo de Marina.

 

 

 

BIOGRAFÍAS FANTÁSTICAS

Vamos a imaginar que eres un personaje que representa realmente el significado de tu nombre. Es decir, si tu nombre quiere decir “guerrero”, serás un guerrero.

Tenemos que seleccionar la información que queramos según un criterio de coherencia, no podemos hablar de dos países a la vez, aunque sí que podemos combinar ideas o significados para generar uno nuevo. Es decir, tomamos parte del significado del nombre y parte del significado del apellido para generar el significado del nombre de nuestro personaje fantástico.

1º Notas básicas de la documentación.

Coge un libro de Onomástica (significado de los nombres) y busca en él qué significa tu nombre y tus apellidos Tómate nota del origen geográfico del nombre, significado, nombre y lengua de la que proviene.

Redactar la autobiografía.

Con los datos que tienes ahora debes tomar decisiones y elegir qué datos usarás y cuáles no, qué datos debes inventarte porque te faltan y necesitarás documentarte.

Recuerda que te vestirás como tu personaje y que haremos una foto de busto para realizar una transferencia con ella. Usa el libro de la historia del vestido y documéntate con los libros de historia.

  1. ¿Dónde naciste: país, ciudad?
  2. ¿En qué momento histórico, época, año, siglo?
  3. ¿Quiénes son tus padres?
  4. ¿En qué trabajan tus padres? ¿son artesanos, guerreros, nobles? ¿A qué clase social perteneces?
  5. ¿Piensas dedicarte al mismo oficio que tus padres? ¿Por qué?
  6. ¿Qué importante decisión acabas de tomar o estás a punto de tomar?
  7. ¿Qué consecuencias traerá? ¿y a título personal?
  8. ¿Qué te empuja a ello: la venganza, la justicia, la caridad? ¿Qué te motiva? 

     

    Cuando tengamos terminados los talleres de escritura podréis ver los resultados de este año.

EL RETRATO Y EL AUTORRETRATO

El género del retrato está presente en toda la Historia de Arte. Siempre ha sido un género muy ligado al encargo, pero también los artistas se han expresado por este medio sintiéndose atraídos por personas que han encontrado en su camino.

El retrato es un fiel reflejo de cada época, la riqueza, la pobreza, el poder, la guerra, todas las personas individuales que conjuntamente forman la sociedad de cada momento.

El autorretrato puede ser un instrumento para conocerse, una forma de exponer nuestro cuerpo pero también que manifiesta el sentir y el modo íntimo de ser. Un autorretrato es un mapa de tu mundo íntimo, una declaración de intenciones, un testimonio sobre quién eres y cómo te muestras.

 

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En esta muestra os mostramos algunos retratos y autorretratos realizados en las sesiones de Arte. Son ejercicios de observación intensa, proporcionalidad, encaje, volúmenes, luces y sombras. Hemos empleado técnicas aprendidas de otros años y nuestros nuevos conocimientos.

 

LECTURAS DE MARZO, ABRIL Y MAYO

Durante los meses de marzo y abril vamos a leer muchas historias, algunas de aventuras como las que leerá Alejandro, Veinte mil leguas de viaje submarino o  June que va a divertirse con Dos años de vacaciones e Isabel Cinco semanas en globo,  todas ellas del escritor francés Julio Verne.

 

 

 

 

 

 

Y seguimos con aventuras como la de Julie y los Lobos, novelita sobre una muchacha esquimal que sobrevive en la tundra que leerá Diego A.; O las de humor como   Las aventuras de Tonino el invisible de Rodari que leerá Adrián. 

Óscar y Rafael van a leer a Salgari; El Corsario Negro y la hija del Corsario Negro. Carlos leerá La máquina del tiempo de  H. G. Wells; Sara,  Capintanes Intrépidos novela de Rudyard Kipling; Jorge y Marina se ha interesado por la extraordinaria novela de aventuras La Perla Negra de Scott O´dell que ha sido recomendada y muy leída en clase y Diego F. Los cinco de Enid Blyton .

A Lila le gusta leer novela fantástica por eso ha escogido Fenris, el elfo de Laura Gallego. Fenris es un elfo muy especial. Tiene grandes poderes y, en las noches de luna llena, una fuerza inexplicable lo arrastra hasta convertirlo en un ser asombroso.

Paula también va a leer novela fantástica, en este caso de Erick Kasnert y se titula El 35 de mayo.

Escenarios Fantásticos, el Enigma de la muchacha dormida, y El misterio en la isla de Tökland  historias imaginadas y escritas por Joan Manuel Gisbert han sido la elección de Mateo, Vega e Irene respectivamente.

Neo  ha elegido a Laura Gallego, en este caso el libro de Finis Mundi. La novela se desarrolla en Francia en el año 997 de nuestra era. Michel, un monje cluniacense, decide embarcarse en una misión imposible. Según las revelaciones del ermitaño Bernardo de Turingia, el fin del mundo se acerca y sólo hay una manera de salvar a la humanidad: invocar al Espíritu del Tiempo.

Eugenia, Sofía, Mireia, Amparo y  Alicia Han escogido a la escritora Elena Fortún.  Su obra más importante es la serie Celia, una niña que cuestiona un mundo de adultos y que a su vez cuenta la propia historia de la autora. Es una niña que crece a la vez que lo hizo Elena, que va atravesando un mundo que está cambiando. De esta serie nacieron también las historias contadas por los hermanos  y primas de Celia. Sofía se va a leer Celia en la revolución(1987), editado 35 años tras su muerte.

Sandra se va a enfrentar a la lectura de Elvis Karlsson de Maria Gripe. Narra la historia de una familia, donde el protagonista es el niño Elvis, sus papás creen que los niños no tienen derecho a opinar y por eso no logran una buena comunicación con él. Al no tener respuesta la mayoría de las veces llega a sus propias conclusiones, infantiles obviamente. Esto último le lleva a crearse un mundo en su interior curioso y fascinante. Elvis se refugia en la amistad de su abuelo, de Peter y de otros amigos…

De la misma autora, Arayik leerá  Los escarabajos vuelan al atardecer, una historia de 3 muchachos que se hacen cargo de una casa deshabitada.

Otra de las autoras preferidas es Ana María Matute, galardonada con el premio Cervantes. De ella Nicolas leerá El polizón del UlisesÁlvaro, El aprendiz.

Ricardo ha preferido el misterio por eso seleccionó la obra del escritor valenciano Vicente Muñoz Puelles titulada La isla de las sombras perdidas.

Además de todos estos libros vamos a leer en voz alta, de momento ya hemos leído Cosas de Ramón Lamote de Paco Martín.

Marina está leyendo El país errado de Mario Lodi. Se trata de una crónica de las actividades y las vivencias de un maestro de una escuela rural con un grupo de niños durante los cursos de 1964 a 1969 en Italia en la época de posguerra.

Yo por mi parte acabo de terminar La sabiduría de lo incierto de Joan Carles Mèlich un ensayo que nos habla de cómo cambiar tu vida con la lectura de los grandes textos literarios. Los clásicos: modo de empleo. Una extraordinaria reflexión sobre la capacidad transformadora de la lectura sobre nuestra existencia.

Animemos a los lectores a vivir muchas vidas, a compartir muchos mundos, a lo largo y ancho de muchos libros.

 

APRENDER A DIBUJAR DE FORMA REALISTA

 

«Mediante el realismo se adquiere un tipo de confianza en la propia habilidad, aumenta la confianza y nos hace explorar otros tipos de arte para los que se necesiten las poderosas funciones de todo el cerebro. Y en tercer lugar, se aprenderá a pasar a un nuevo modo de pensar que permite resolver los problemas creativos.  Al lograr el acceso a una parte de la mente que funciona de un modo propenso al pensamiento creativo e intuitivo, se aprende algo fundamental en las artes visuales: cómo expresar en el papel lo que se ve con los ojos. Y además se adquiere la capacidad de pensar más creativamente en otras áreas de la vida».

Ejercicios preparatorios:

Entrenamiento del trazo

Mireia LL.

Dibujo caras-copas

Probablemente ya conoces este tipo de dibujo engañoso. Mirado de una manera, parecen ser dos caras vistas de perfil. De repente, según estamos mirándolo, el dibujo parece cambiar y se transforma en una copa.

Mireia LL.

Al dibujar el segundo perfil (es decir, el perfil que completa la copa) puedes haber experimentado, como ya dijimos, cierta confusión o conflicto. Para continuar el dibujo tuviste que encontrar un modo diferente, un proceso distinto. Probablemente perdiste la sensación de estar dibujando un perfil y te encontraste examinando el espacio entre los dos perfiles, apreciando ángulos, curvas, entrantes y salientes, y longitudes de línea, relacionando las formas opuestas, que ahora quedan sin nombre. Dicho de otra manera, estuviste haciendo constantes ajustes en la línea que dibujaba, comprobando dónde estaba y a dónde iba, examinando el espacio entre el primer perfil y la copia invertida.

Dibujos invertidos

No des la vuelta al dibujo hasta que hayas terminado.

Mireia LL

Mira el dibujo invertido durante un minuto, observando los ángulos, líneas y formas. Observa cómo todas las líneas encajan. Donde termina una, empieza otra. Las líneas mantienen ciertos ángulos unas con otras y con los bordes del papel.

De hecho, las líneas forman los bordes de los espacios, y se pueden ver las formas de los espacios encerrados por las líneas.

Empieza a dibujar por arriba y copia cada línea, pasando de una línea a la adyacente, progresando como si se tratara de un rompecabezas. Di cosas como «Bien, esta línea se curva por aquí; aquí se le cruza esta otra, haciendo esta pequeña forma; esta línea es casi paralela al borde del papel.» Trata de no pensar en lo que son las formas, y evita cualquier intento de reconocer o nombrar las partes.

Dibujo de contornos ciegos o puros.

Mirella Ll.

 

Para saber más:

Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. Betty Edwards. Editorial Urano

 

EXPOSICIONES PARA VER EN FAMILIA ESTE PUENTE

El Centre del Carme de Cultura Contemporània (CCC) acoge hasta el próximo 8 de noviembre la exposición “Prohibido fijar carteles. REA. Carteles Valencianos 2000-2020”, una muestra con 600 carteles de 222 autores y autoras de diferentes generaciones, entre ellos algunos de los realizados para el Carnaval Literario de Gençana por Isidro Ferrer, Pablo Auladell, Eric Carle, Emilio Urberuaga, Miguel Calatayud  o Raúl Fernández Calleja entre otros. Os recomendamos visitar esta exposición que recorre la memoria gráfica de la sociedad valenciana de los últimos 20 años.  La entrada es gratuita (hasta completar aforo).

La exposición Antonio López ofrece una completa retrospectiva con un recorrido por la pintura, el dibujo y la escultura del artista desde los años 50 hasta la actualidad.

EL conjunto reúne una selección de casi un centenar de piezas gracias a la colaboración de una treintena de instituciones y particulares que han cedido obra de su colección, permitiendo una selección única.

El recorrido plantea dos grandes bloques cronológicos. En la primera sala se reúnen las obras de los años iniciales, en los que Antonio López busca construir un lenguaje figurativo propio. En la segunda sala se muestra un registro más objetivo. El artista ahonda en la experiencia perceptiva, centrándose en la forma y la luz como parámetros últimos de la representación de una realidad a la vez estable y cambiante en el tiempo.

La muestra antológica de Antonio López incluye también una sección dedicada a la pintora figurativa María Moreno, su mujer, recientemente fallecida, que supone la primera ocasión en la que exponen juntos ambos artistas, al margen de exposiciones colectivas junto a otros creadores.