Categoría: Ciencias Naturales

These days I am watching documentaries about the nervous system.

It helps me a lot to see this type of visual documentary since I learn how our organism works.

In the central nervous system, both the brain and the spinal cord are essential to transmit information in our body. There can be voluntary or involuntary acts as a response to this information.

The involuntary acts don’t depend on us and information is transmitted through the spinal cord, for example: breathing.

However, for voluntary acts, the brain is needed, for example: running.

These documentaries help me understand and I like them very much.

Jorge DLM

Humans have five senses, and I am going to talk about the taste.

Taste helps us savor the different food we eat and enjoy feeling different flavours.

In the following image you can see where are the sensors located:

The tongue is a muscle located inside the mouth.

Each taste bud is specialized in a specific flavor.

Óscar M.

Cada dia la meua iaia quan va a la platja em portaˋˋdeixalles´´ de la mar que troba a la vora de la platja de la Llastra en el Perelló. Un dia trobà ous de sèpies.

Els ous de sèpia pareixen un xanglot de raim negre, son brillants i molt suaus, d’un centímetre de diàmetre aproximadament.

La sèpia fica els ous als prats de posidònia, els pescadors i els barcs de pesca amb les xarxes arrosseguen la posidònia i els ous, i algunes vegades ˋˋfan malbé´, arribant a la vora els ous encara vius .

Quan arriba a casa la iaia fica el ous en un poal d’aigua del mar amb sorra i amb cura trenca la fina closca del ou i trau de dins com un xicotet rovell negre que té dins la sèpia. La resta d´ous de sèpies van trencant-se de forma natural i podem observar com les sèpies van sortint.

Les sèpies son blanques al nàixer, però canvien ràpidament a color marró clar quan arriben al fons del poal que té arena i també desprenen tinta si se senten en perill.

Les sèpies son animals invertebrats marins, del tall mol·luscos cefalòpodes.

Carles G.

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Today I have done a experiment with my mother about chemistry.

1º.- Place the ph paper on the circles on the sheet. Then, test the listed products by putting a drop of each on the ph paper using the dropper.

2º.- Compare the colour the color of the mark on the ph paper with the ph scale.

The more acid the liquid is the redder the marks it leaves. Vinegar has a ph of 2; it is very acid. So are lemon juice and fanta, which I also tasted. Water leaves a green trace, it has a ph of 7, which is a neutral ph , as does washing-up liquid.

Irene

Estos días que nos encontramos más tiempo en casa acumulamos muchos deshechos tanto orgánicos como inorgánicos.

En casa tenemos varios recipientes para poder reciclar la basura que generamos.

Por una parte, separamos los cartones y papeles, en otro cubo metemos la basura orgánica que son restos de comida y lo tiramos al contenedor verde.

El vidrio, las botellas y recipientes de cristal van al contenedor de vidrio. En mi casa tenemos un contendor pequeño como el de verdad.

Por último, los plásticos los separamos en otro cubo.

La basura orgánica la depositamos en el contenedor correspondiente porque tenemos uno en la puerta de casa.

El resto de deshechos, cuando tenemos mucho acumulado, mis padres los cargan en sacos para trasladarlos a la entrada de la urbanización porque allí están el resto de contenedores.

Nicolás.

A Óscar le encanta la ciencia, siempre está investigando y nos cuenta cosas muy interesantes, un ejemplo de ello viene a continuación:

Se denomina plasma al cuarto estado de la materia. Es similar al estado gaseoso pero sus partículas están cargadas eléctricamente y responden a las interacciones electromagnéticas.

Un plasma se consigue cuando un gas se calienta y así se reduce su número de electrones y se forman iones, convirtiéndolo en un plasma.

Ejemplos de plasma:

• Plasma artificial: Pantallas de plasma, tubos fluorescentes, bolas de plasma.
• Plasma terrestre: la ionosfera, los rayos de las tormentas, las auroras boreales.
• Plasma espacial: las estrellas, vientos solares, nebulosas intergalácticas.

Óscar

Este sábado en A.V.A.S.T. hice un experimento sobre el espectro visible de la luz. El objetivo era ver cómo afecta la luz ultravioleta a las cosas.

Para explicar el experimento, primero os voy a decir lo que es el espectro visible: ¿qué es la luz visible y cuál es su rango? La parte del espectro electromagnético que el ojo humano es capaz de percibir, se denomina espectro visible, luz visible o simplemente luz. La luz visible está compuesta por radiaciones de longitudes de onda comprendidas entre 400 y 700 nm. Por encima de 700 nm está el infrarrojo, y por debajo de 400 nm está el ultravioleta.

La diferencia es que el infrarrojo te da calor y lo notas mientras que la luz ultravioleta es la que hace que el sol te queme la piel sin notarlo.

Una vez explicado, vamos a pasar al experimento. Primero, nos repartieron unas bolas fluorescentes y teníamos que ponerlas al sol. Al ponerlas, el sol emitía unos rayos ultravioleta que cargaban las bolas y las hacían cambiar de color, de transparente a colores como morado o azul. Así, nos demostraron el efecto de la luz ultravioleta.

Óscar M.

 

El dissabte 26 d’octubre va nàixer Martí. Ell és el meu cosí menut.

Durant els últims nou messos he pogut veure com ha sigut l’embaràs de la meua tia Laura. Fa 9 messos un espermatozoide i un òvul es van juntar i van craear el cigot. Poc després, el cigot es va transformaren en l’embrió. L’embrió no té forma humana pero té alguns òrgans. Al cap de les 8 setmanes, l’embrió té aspecte humà, mesura 8cm, té tots els òrgans i passa a anomenar-se fetus. Durant les següents setmanes, el fetus va anar creixent fins arribar a la semana 40. I després d’esperar tant, per fi va nàixer Martí.

Carlos M.