Aquí está la muestra que preparamos durante el curso pasado en el hall de 4º, 5º y 6º de Primaria del proyecto «Geografías fantásticas»:
Estos son algunos de los paisajes dulces de la muestra, más de cerca:
CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
Aquí está la muestra que preparamos durante el curso pasado en el hall de 4º, 5º y 6º de Primaria del proyecto «Geografías fantásticas»:
Estos son algunos de los paisajes dulces de la muestra, más de cerca:
Durante el primer trimestre en educación física hemos llevado a cabo dos propuestas diferentes:
Por un lado y después de haber practicado en cursos anteriores la coordinación óculo-manual, hemos estado trabajando juegos de cancha dividida por una red. Así hemos desarrollado las estrategias básicas de cooperación y oposición, mejorando nuestras habilidades motrices en situaciones nuevas de forma individual, por parejas y en pequeño grupo. Hemos tenido la oportunidad de manejar diferentes implementos: palas, frisbee y pelotas de playa; mejorando la autoestima desde la participación, con independencia del resultado obtenido, valorando el esfuerzo y la progresión.
Paralelamente hemos participado en el proyecto “Aire que me lleva el aire”, llevado a cabo conjuntamente desde las áreas de la lenguas, plástica, música y educación física. Hemos trabajado el poema “La canción del pirata” de Espronceda, llevándolo al movimiento y la expresión corporal. Para ello hemos creado secuencias de movimiento atendiendo al significado de las palabras y apoyándonos en la prosodia del texto, jugando con el ritmo, los acentos y la musicalidad del poema. Todo ello forma parte del resultado final de este trabajo global: la realización de un videoclip musical. Ha sido una experiencia fantástica para todos y la hemos disfrutado con mucho gusto.
Pendant le premier trimestre, dans la matière de Français, nous avons travaillé autour de la poésie. Nous avons appris par cœur un poème comme « Un poème » de Raymond Queneau, « Pomme et poire » de Luc Bérimont et la comptine « Pirouette Cacahuète ».
Pomme et poire
Dans l’armoire
Fraise et noix
Dans le bois
Sucre et pain
Dans ma main
Plume et colle
Dans l’école
Et le faiseur de bêtises
Bien au chaud dans ma chemise.
Luc Bérimont, comptines pour les enfants.
On Friday 11th of December, we went to the beach to record a poem about a pirate ship. The name of the poem was «La canción del pirata» written by José de Espronceda.
Once we arrived to the beach, a small group started to shoot the video, then we played with the sand while the teachers and the video-makers were thinking about the following ideas.
Finally, we went up in a giant spider-web made of ropes were we recited the poem.
We had a great day!
Arayik
Aquí podéis escuchar la versión musicada de «La canción del pirata» de José de Espronceda realizada por la alumna de nuestra clase Sofía Chávez junto con su padre Andrés:
En el área de castellano hemos estado haciendo un proyecto sobre el poema de José de Espronceda. José de Espronceda nació en Almendralejo el 25 de marzo de 1808 y murió el 23 de mayo de 1842. Fue un escritor español de la época del Romanticismo.
El poema es “La canción del pirata” y por eso estamos haciendo un barco de madera cada uno de nosotros. Este es mi barco:
Alejandro A.
Un paisaje que tiene de todo
se dibuja de este modo:
Unas montañas,
un pino,
arriba el Sol,
abajo un camino,
una vaca,
un campesino,
unas flores,
un molino,
la gallina y un conejo,
y cerca un lago como un espejo.
Ahora tú pon los colores:
la montaña de marrón,
el astro Sol amarillo,
colorado el campesino,
el pino verde,
el lago azul
porque es espejo del cielo como tú.
La vaca color vaca,
de color gris el conejo,
las flores…
como tú quieras las flores,
de tu caja de pinturas.
¡Usa todos los colores!
Gloria Fuertes
Carles G.
En el siguiente audio podéis escuchar a Óscar recitar el poema «Canción del pirata» de José de Espronceda.
A continuación podemos observar los paisajes en miniatura que elaboraron los alumnos en el primer trimestre como actividad de iniciación a la creación de paisajes fantásticos.
Durante el primer trimestre y dentro del proyecto de geografías fantásticas los alumnos elaboraron una serie de paisajes que podría haber en el país de los dulces.
A continuación podemos ver una muestra de ellos: