AQUÍ ESTÁ RAFAEL UN MEDIODIA DE MIEL

A Rafa le gusta mucho ilustrar todo aquello que le proponemos, por eso le vemos tan contento en su terraza. Enhorabuena por el trabajo que estás haciendo.

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LOS BODEGONES DE JULIETA PIZPIRETA

Este bodegón ha sido realizado a partir de la receta de unos pancakes.

Lo he hecho con la técnica de David Hockney y este es un fotocollage.

Para hacerlo he sacado varias fotografías de los ingredientes y de las tortitas desde diferentes ángulos. Luego las he impreso y las he recortado.

Para acabar, he hecho una composición y la he pegado en el bloc de dibujo.

 

Este bodegón lo hice con acuarelas.

Primero hice el dibujo de la aceite y la naranja con lápiz.

Luego le añadimos unas gotas de agua y con un pincel añadimos los colores. Más tarde, para secarlo usamos un secador de pelo. Por último perfilé con rotulador negro el dibujo a lápiz.

Julieta

EL ARTE DE RICARDO

Ricardo ha realizado esta ilustración para su receta empleando café.

A falta de nogalina o tinta china, ¿qué mejor que usar café?

El resultado es igual de bueno.

¡Enhorabuena Ricardo!

 

LAZY LION

Lazy lion is a character of Dr. Seuss. She is a lion and has got long hair. She has got one long tail, two small ears and her eyelashes are long.

Her body is oval, yellow and furry in her paws. She is friend of Lola Lopp and she likes to play hide and seek with her. She eats lollipops and drinks water.

She likes to sleep and she lives in her cave in Dr. Seuss’ village.

Mireia L.

AIRE QUE ME LLEVA EL AIRE

El pasado 30 de noviembre fuimos a ver un recital de los alumnos de 5º EP que se llamaba “Aire que me lleva el aire”. Fue muy bonito, me encantaron los poemas que recitaron y los juegos de palmas que eran en francés.

¡Estuvo muy bien!

Mireia Ll.

Curso 3ºEP

HACEMOS NUESTRA GUÍA DE CAMPO

Hemos hecho una guía de campo investigando sobre animales o plantas que aparecen en el libro de la “Abeja Maya”. Yo he investigado sobre la flor “Nomeolvides”. Su nombre científico es “Myosotis”, sus pétalos oscilan entre el color azul y rosa.
Hemos hecho la guía siguiendo estos pasos: Primero investigar sobre el animal o planta consultando los libros y biblioteca. Después distribuir la información que habíamos recopilado. A continuación Ana, nuestra maestra, nos hizo un modelo para poder seguir con nuestro animal o planta. El orden a seguir era:
1. Nombre común y científico.
2. Características (aspecto)
3. Hábitat.
4. Costumbres.
5. Reino y especie.
6. Topografía.

También podíamos hacer pequeños dibujos que hicieran referencia a lo que estabas explicando. Cada uno hacía el suyo y los dibujos los colocábamos en el sitio que quisiéramos. En la topografía teníamos que poner todas las partes de esa planta o animal y por último lo pasábamos a limpio todo para poder hacer una parte del libro colectivo y construir la guía de campo de «Las Aventuras de la Abeja Maya”

Sofía C.

Alumna de 2º E.P.

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