BIOGRAFIA D’UN FAMILIAR

Enrique Maset Aparicio va nàixer a Xàtiva a l’any 1931. Tota la seua vida ha viscut a Bisquert. El seu nom complet és Enrique Maset Aparicio i actualment té 87 anys.

És alt, té la pell morena, la veu grau, és un home prim i sobre tot molt carinyós.

Es va ficar a treballar ajudant al seu pare a la tenda d’electrònica als dotze anys. Es divertia molt jugant amb fang, fent platerets i caçoles. Va anar a l’escola pública al seu poble.

Quan va complir nou anys, va viure la guerra civil espanyola a una caseta a Bisquert. Sempre recorda quan van bombardejar l’estació de tren de Xàtiva. Des de Bisquert sa mare li va dir que estaven tirant estampetes per que la gent no tinguera por.

Ara esta jubilat a Xàtiva i té tres fills i cinc nets. La neta mes menuda es diu Marina. Cada any fa amb la seua família una nit que li diuen la nit de les pizzes. Eixa nit fan moltes pizzes i ho passen molt be tots junts. Cadascú té una feina assignada . És la forma que té de disfrutar amb tota la família.

 

Marina M.

Curso 3ºEP

MY AUTOBIOGRAPHY

My name is Nicolás. I was born on the 3rd of January in Valencia. I am eight years old.

I live in Náquera with my family. My parents are Amparo and Nacho, they are forty and forty-five years old. Also I have one brother. My brother is Rafael and he is ten years old.

I go to Gençana School in Godella and now I am in 3rd grade class. I have a lot of friends. Some of them are: Diego. A, Carles and Jorge. I really like to play with them in the garden.

In my free time I like spending time with animals, playing football and basketball. My favorite thing and my hobby is football.

In the future I would like to become a football player.

Nicolás G.

Curso 3ºEP

 

My name is Isabel I was born the 1st of July in Valencia. I am eight years old.

I live in Valencia with my family. My parents are Isabel and Rafael, they are forty-four and forty-seven years old. Also I have one brother and one sister. My brother is Rafael and he is five years old, my sister is Maria and she is six years old.

I go to Gençana School in Godella and now I am in 3rd grade class. I have a lot of friends. Some of them are: Sara, Julieta and Alicia. I really like playing with them in the garden.

In my free time I like playing with my friends, reading books, going to the cinema and more. My favorite thing and hobby is painting.

In the future I would like to be a police.

Isabel S.

Curso 3ºEP

PAREADOS MONICACOS

Graciosa y divertida Lila,

siempre vigilaba a su prima Camila

Su lengua preferida era el francés,

pero siempre olvidaba caminar con los pies

Nerviosa se ponía,

cuando se encontraba con Sofía

Lila A

Clase 3ºEP

 

Alejandro desde su casa,

ve un cometa que pasa.

Le gusta construir naves,

que vuelan como las aves.

Pero corre como un loco

y siempre se choca un poco

 

 

 

 

 

Alejandro A.

Clase 3ºEP

A Diego le gusta un montón

jugar con su camión

Le gusta mucho reír,

sumar, multiplicar y dividir.

Se enfada con facilidad

y así demuestra su sensibilidad.

Diego F.

Clase 3ºEP

«ENTRE LAS FLORES LOS PENSAMIENTOS SON DE COLORES»

La clase de segundo de primaria ha hecho una exposición de flores en el pasillo. Las flores las hemos dibujado y pintado con Blanca Yuste en el taller de arte. Nos hemos copiado de flores de papel, flores al natural y luego las hemos pintado con acuarelas.

La exposición lleva por título “Entre las flores los pensamientos son de colores” y la hemos acompañado de versos de Antonio Rubio de su poemario “Versos Vegetales”.

Irene C.

Alumna de 2º EP

LA FIRA DEL LLIBRE

El sábado 5 de mayo en Jardines de Viveros hicieron “La fira del llibre” donde mi familia y yo fuimos. Me compré dos libros. Unos de ellos se titula “Las chicas son guerreras”. Son pequeñas biografíaS de chicas que cambiaron el mundo. Una de ella era Irena Sendler que en la segunda guerra mundial cuando los nazis invadieron Polonia Irena Sendler puso su vida en peligro para salvar a miles de niños. Se tuvo que inventar muchos trucos como meter a los niños y niñas en bolsas de basura, sacos de patatas y hasta meterlos en ataúdes. Salvó a unos 2500 niños. Como Irena encerró a esos niños en sitios más seguros los niños no podían ver a sus familias y a Irena se le ocurrió hacer una lista con el nombre del niño o niña y con su familia. Lo enterró en el manzano de su vecina para que cuando acabara la guerra los niños pudieran volver a ver a sus familias.

En la actualidad Irena Sendler ha fallecido y su historia había sido olvidada durante mucho tiempo. Pero gracias a un proyecto sobre ella y a los refugiados que salvó han abierto camino a esta maravillosa experiencia de Irena para que siempre sea recordada.

El otro libro se titula “Mujeres fuertes”. Es un cuento teatralizado de Marina izquierdo. La historia trata de un colegio que se va de excursión a una librería de Gloria Fuertes y mientras están viendo libros de repente se metieron dentro de uno que se titula “mujeres fuertes”. Y dentro de este libro viven numerosas aventuras.

Marina M.

Alumna de 2º de EP

VISITA A LA FERIA EXPERIMENTA

Ayer me fui con Valeria al museo de las ciencias. Mi hermana hizo un experimento para el concurso de la feria Experimenta.
Hizo un experimento que eran dos botes pequeños de cristal que los llenaba de agua y se le metían dos monedas por los lados y los botes se separaban pero el agua no se caía.
Había muchos experimentos, como otro en el que ponían agua y un poco de jabón, después añadían pimienta lo tocabas con el dedo y la pimienta se apartaba.

Me gustó mucho la feria Experimenta. El próximo año volveré.

Lila S.

Alumna de 2º E.P.

 

HACEMOS NUESTRA GUÍA DE CAMPO

Hemos hecho una guía de campo investigando sobre animales o plantas que aparecen en el libro de la “Abeja Maya”. Yo he investigado sobre la flor “Nomeolvides”. Su nombre científico es “Myosotis”, sus pétalos oscilan entre el color azul y rosa.
Hemos hecho la guía siguiendo estos pasos: Primero investigar sobre el animal o planta consultando los libros y biblioteca. Después distribuir la información que habíamos recopilado. A continuación Ana, nuestra maestra, nos hizo un modelo para poder seguir con nuestro animal o planta. El orden a seguir era:
1. Nombre común y científico.
2. Características (aspecto)
3. Hábitat.
4. Costumbres.
5. Reino y especie.
6. Topografía.

También podíamos hacer pequeños dibujos que hicieran referencia a lo que estabas explicando. Cada uno hacía el suyo y los dibujos los colocábamos en el sitio que quisiéramos. En la topografía teníamos que poner todas las partes de esa planta o animal y por último lo pasábamos a limpio todo para poder hacer una parte del libro colectivo y construir la guía de campo de «Las Aventuras de la Abeja Maya”

Sofía C.

Alumna de 2º E.P.

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