CONFERENCIA SOBRE DARWIN

Fruto de haber trabajado los seres vivos en el segundo trimestre, desde el área de ciencias naturales, hace unos días tuvimos la oportunidad de realizar una conferencia a cerca de Darwin,  con Juli Peretó, catedrático de Bioquímica y Biología Molecular de la Universitat de València y miembro numerario de la Sección de Ciencias Biológicas del Institut d’Estudis Catalans. Su labor docente se centra en el metabolismo y la evolución.

Con la ayuda de ilustraciones y junto a su narración, conocimos más en profundidad quién fue Darwin, el objetivo de su viaje, por qué evolucionan los seres vivos,  qué factores ambientales hacen que vaya evolucionando la morfología de las especies y, a modo muy sencillo, comprendimos el concepto de selección natural.

¡Fue una conferencia muy interesante!

LA VALÈNCIA QUE NO CONEIXES

El dia 9 de març varem anar amb tota la classe al centre de València i varem veure moltes coses: les Torres de Serrans, les Torres de Quart, el Palau de la Generalitat, la Plaça de la Verge, la Plaça Redona, la catedral de València i la llotja.

La llotja de la seda té tres part molt importants: la presó, les habitacions dels reis i la sala de contracció.

El Palau de la Generalitat va tindre un nom ficat per Jaume I: el «Consell General», però ho van canviar al nom de Corts Valencianes.

Les Torres de Serrans es diuen així perquè per ahí entraven els que venien de la serra. Volien donar por amb eixa porta als àrabs. Vivien tres grups de persones: els cristians, els àrabs i els jueus. Hi havia una fossa que si algú queia es moria perquè, a banda de no saber nadar, s’amuntonaven tots els desperdicis de la ciutat.

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Vam aprendre moltes coses i va ser una ruta molt interessant on ens van contar moltes anècdotes i històries que mai no havíem escoltat.

Sandra

LECTURAS DE MARZO, ABRIL Y MAYO

Durante los meses de marzo y abril vamos a leer muchas historias, algunas de aventuras como las que leerá Alejandro, Veinte mil leguas de viaje submarino o  June que va a divertirse con Dos años de vacaciones e Isabel Cinco semanas en globo,  todas ellas del escritor francés Julio Verne.

 

 

 

 

 

 

Y seguimos con aventuras como la de Julie y los Lobos, novelita sobre una muchacha esquimal que sobrevive en la tundra que leerá Diego A.; O las de humor como   Las aventuras de Tonino el invisible de Rodari que leerá Adrián. 

Óscar y Rafael van a leer a Salgari; El Corsario Negro y la hija del Corsario Negro. Carlos leerá La máquina del tiempo de  H. G. Wells; Sara,  Capintanes Intrépidos novela de Rudyard Kipling; Jorge y Marina se ha interesado por la extraordinaria novela de aventuras La Perla Negra de Scott O´dell que ha sido recomendada y muy leída en clase y Diego F. Los cinco de Enid Blyton .

A Lila le gusta leer novela fantástica por eso ha escogido Fenris, el elfo de Laura Gallego. Fenris es un elfo muy especial. Tiene grandes poderes y, en las noches de luna llena, una fuerza inexplicable lo arrastra hasta convertirlo en un ser asombroso.

Paula también va a leer novela fantástica, en este caso de Erick Kasnert y se titula El 35 de mayo.

Escenarios Fantásticos, el Enigma de la muchacha dormida, y El misterio en la isla de Tökland  historias imaginadas y escritas por Joan Manuel Gisbert han sido la elección de Mateo, Vega e Irene respectivamente.

Neo  ha elegido a Laura Gallego, en este caso el libro de Finis Mundi. La novela se desarrolla en Francia en el año 997 de nuestra era. Michel, un monje cluniacense, decide embarcarse en una misión imposible. Según las revelaciones del ermitaño Bernardo de Turingia, el fin del mundo se acerca y sólo hay una manera de salvar a la humanidad: invocar al Espíritu del Tiempo.

Eugenia, Sofía, Mireia, Amparo y  Alicia Han escogido a la escritora Elena Fortún.  Su obra más importante es la serie Celia, una niña que cuestiona un mundo de adultos y que a su vez cuenta la propia historia de la autora. Es una niña que crece a la vez que lo hizo Elena, que va atravesando un mundo que está cambiando. De esta serie nacieron también las historias contadas por los hermanos  y primas de Celia. Sofía se va a leer Celia en la revolución(1987), editado 35 años tras su muerte.

Sandra se va a enfrentar a la lectura de Elvis Karlsson de Maria Gripe. Narra la historia de una familia, donde el protagonista es el niño Elvis, sus papás creen que los niños no tienen derecho a opinar y por eso no logran una buena comunicación con él. Al no tener respuesta la mayoría de las veces llega a sus propias conclusiones, infantiles obviamente. Esto último le lleva a crearse un mundo en su interior curioso y fascinante. Elvis se refugia en la amistad de su abuelo, de Peter y de otros amigos…

De la misma autora, Arayik leerá  Los escarabajos vuelan al atardecer, una historia de 3 muchachos que se hacen cargo de una casa deshabitada.

Otra de las autoras preferidas es Ana María Matute, galardonada con el premio Cervantes. De ella Nicolas leerá El polizón del UlisesÁlvaro, El aprendiz.

Ricardo ha preferido el misterio por eso seleccionó la obra del escritor valenciano Vicente Muñoz Puelles titulada La isla de las sombras perdidas.

Además de todos estos libros vamos a leer en voz alta, de momento ya hemos leído Cosas de Ramón Lamote de Paco Martín.

Marina está leyendo El país errado de Mario Lodi. Se trata de una crónica de las actividades y las vivencias de un maestro de una escuela rural con un grupo de niños durante los cursos de 1964 a 1969 en Italia en la época de posguerra.

Yo por mi parte acabo de terminar La sabiduría de lo incierto de Joan Carles Mèlich un ensayo que nos habla de cómo cambiar tu vida con la lectura de los grandes textos literarios. Los clásicos: modo de empleo. Una extraordinaria reflexión sobre la capacidad transformadora de la lectura sobre nuestra existencia.

Animemos a los lectores a vivir muchas vidas, a compartir muchos mundos, a lo largo y ancho de muchos libros.

 

SESIONES DE LABORATORIO

Durante el segundo trimestre, los alumnos y alumnas de 5º de primaria han trabajado en el laboratorio diferentes aspectos sobre las células y sus funciones.

Comenzaron realizando varias maquetas de células animales, donde reprodujeron los diferentes orgánulos con plastilina, el cristal representaba la membrana plasmática y la gelatina el citoplasma. A continuación se muestran algunas imágenes de la práctica además del resultado final:

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También observaron diferentes muestras de preparaciones de tejidos (tanto vegetales como animales) donde pudieron comprobar cómo se formaban diferentes estructuras gracias a la agrupación y diferenciación de grupos celulares.

Una vez se centraron en el reino vegetal, después de trabajar la reproducción de las plantas, pudieron examinar en el laboratorio las estructuras embrionarias de semillas de lenteja, maíz, habas y garbanzos.

A continuación se muestran algunas imágenes del trabajo que han realizado en las diferentes prácticas.

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CAPITANES INTRÉPIDOS

La historia comienza en un transatlántico que va de EEUU a Europa; en él, viaja a un niño llamado Harvey Cheyne, un joven escolar de unos 15 años de padre multimillonario y madre sobreprotectora.

Harvey, que es muy rico y malcriado,  en uno de los viajes a Europa se cae por la borda y lo recoge un barco pesquero, donde aprende lo que es ganarse la vida duramente y trabajando. Se hace el mejor amigo de Dan durante la travesía.

El libro trata varios temas: la preocupación de la madre de Harvey, la diversión entre amigos y el cambio de personalidad en un menor.

La historia tiene un tema fundamental que es la amistad, ya que ayuda al protagonista a darse cuenta de lo importante que es ser más respetuoso con las personas. La historia podría clasificarse como un relato de aventuras.

Los personajes son niños y adultos. Los adultos son los padres de Harvey y los tripulantes de «We’re here» mientras que los niños son Dan y Harvey.

Recomiendo este libro a las personas que disfrutan de la lectura y les gusten mucho los barcos, acostumbrados a libros donde los protagonistas sean independientes. Me he leído libros de Erich Kästner pero me ha gustado más la novela de Kipling ya que impone valores importantes en la enseñanza del chico.

La finalidad que se propone el autor con el libro es la de invitar al lector a vivir una aventura marítima  en un barco, porque puedes llegar a sentirte parte de la tripulación y poder meterte en las conversaciones de los días de lluvia; además de ver cómo viven los pescadores.

Si pudiera ponerme en contacto con el autor, le felicitaría por su trabajo, ya que este libro me ha parecido merecedor del premio Nobel de literatura.

Conozco un audio libro de la cadena ser que es muy fiel al argumento que escribió Kipling y recomiendo su audición después de la lectura del libro.

Isabel S.

ARCA DE NOÉ

Sólo quedan unos pequeños detalles, pero aquí se puede ver el avance y el resultado del trabajo de toda esta semana; semana de carnaval que ha sido diferente, pero muy especial: hemos disfrutado mucho trabajando sobre nuestro Arca de Noé.

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Alumnos de 5ºEP

LA MÁQUINA DEL TIEMPO

El Viajero del Tiempo es un intrépido hombre que descubre un método para moverse a través de la cuarta dimensión; una máquina que le permite escapar del presente y llegar a un lugar con una ubicación temporal totalmente distinta. De esta manera, parte desde su pequeño laboratorio en dirección a lo desconocido. Cuando llega al futuro (año 802.701), descubre una raza humana que ha perdido la estatura e inteligencia actuales. Se hace amigo de uno de ellos, una pequeña niña llamada Weena. Pero más tarde descubrirá otros perversos y malvados seres subterráneos, que controlan totalmente el destino de estas bondadosas y delicadas criaturas.

Creo que este libro trata sobre una sociedad humana dividida y otros temas que tienen que ver con la naturaleza humana, que nos lleva a fragmentar la sociedad y a dominar o ser dominados. Al menos, eso es lo que yo he entendido cuando dicen que: «Los Morlocks, lo que ahora sería la actual clase obrera, se han ido separando aún más de la sociedad» o «al dividirse la humanidad, una subespecie ha adquirido el control total sobre la otra».

Hay pocos personales principales, y yo no me he sentido identificado con ninguno. Los personajes son los siguientes:

PRINCIPALES

  • Morlocks: malvados y crueles.
  • Elois (Weena y el resto): pacíficos y ociosos.
  • Viajero del Tiempo: un intrépido investigador y aventurero.

SECUNDARIOS

  • Filly: recibe con escepticismo la teoría del viajero.
  • El psicólogo: un respetado doctor.
  • El narrador de la historia: un joven muy curioso.

Este libro es muy interesante pero un poco difícil de leer ya que el desarrollo de la historia es un poco lento. Sin embargo, me ha gustado mucho porque su lectura es entretenida y está muy bien redactado.

El epílogo (pág. 131) ha sido de mis partes favoritas porque es breve pero misterioso y te deja con ganas de leer la siguiente aventura del Viajero del Tiempo.

La finalidad que se propone H. G. Wells con el libro es narrar una distopía, una gran aventura que vivirá el protagonista para volver a la Inglaterra del siglo XIX.

Otro libro de H. G. Wells que me he leído es El hombre invisible, mi relato de terror favorito junto a Drácula,  de Bram Stocker.

Conozco una versión cinematográfica de La máquina del tiempo, pero no la he visto y, por tanto, no sé si es fiel al argumento original.

Las ilustraciones y la técnica empleada me han gustado mucho, y la manera en la que acompañan al texto también.

Si pudiese ponerme en contacto con H. G. Wells no dudaría en pedirle que escribiera una secuela, y también le preguntaría cómo llegó a escribir esa historia y en qué se inspiró, si es que se inspiró en algo.

Algunas palabras escondidas:

  • Brocal
  • Irreverente
  • Uniforme
  • Paradoja
  • Escepticismo
  • Figuraciones
  • Desasosegado
  • Eminente

Diego Á.

 

ENTRE DILUVIOS

Durante este trimestre hemos estado documentándonos sobre numerosos artistas. Cada uno de nosotros hemos elegido uno y hemos dibujado y pintado un Arca de Noé imitando el estilo del pintor elegido.

Estos son los resultados de nuestras arcas:

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Además, ya que este año no podremos tener el tradicional desfile literario del carnaval, tenemos acciones literarias. La de 5º se llama «Entre diluvios» y una de las arcas ha sido seleccionada para ser pintada en el jardín de la escuela infantil.

¡Vamos a construir el arca!